网络化教育按地域可分为两类：一类是校园内的网络化教育，以局域校园网为基础；一类是校园外的网络化教育——远程教育，以广域网和Internet为基础。网络化教育的内容包括：教师网上备课、教师网上多媒体课堂教学(多功能教室)、教师网上多人协同制作多媒体课程；网上异地多点授听(实时交互课堂教学)、学生网上点播讲课、学生网上自习、学生网上交互式训练、自测、网上考试、测试和评估。现代教学网(MIS)要传输数据库，文档，声音和图像。教师不论是在教研室还是在家里备课，都使用网上的计算机，备好课的“讲稿”均进入网络服务器的数据库中。学生不论是在课室还是在宿舍，都要从网上查阅参考书、资料和下载相关的信息。后一类的校园网使用的技术以千兆位以太网为代表。

　　构建一个数据化校区时，要选择好“路”“车”“货”。“路”是指基础设备，如综合布线系统的铜缆及光缆等布线系统。“车”是指各种服务器、路由器、中心交换机、终端设备，“货”是指在网上传输的各种数据、声音、图像资源。选择一个高带宽的综合布线系统就是要解决“路”的问题，为网络化教育的畅通无阻创造条件。

　　中山大学珠海校区网络需求分析

　　1999年9月珠海市人民政府与中山大学签定协议，珠海市将3.428平方公里的校址和校址上的建筑物及配套设施无偿提供给中山大学珠海校区作校园用地及教学科研开发设施，双方长期合作建设中山大学珠海校区。该校区2000年的学生规模是4000人，五年内达到12000人。目前建设园区网共有信息点约11000点。

　　为响应国家“使教育科研网络进入全部高等学校教学”的要求，新校区将建设成为一个现代化的数字化校园。为了达到这个目标，校方对目前世界著名的几个布线厂商的产品进行了详细考察和论证，经综合考虑和专家组的评议，最后决定采用美国AVAYA公司(前美国朗讯公司企业网络部)的SYSTIMAX综合布线产品系列，即超五类铜缆解决方案PowerSum和光纤解决方案OptiSpeed.

　　布线产品选型考虑

　　中山大学珠海校区之所以选择AVAYA(前朗讯企业网络部)SYSTIMAX综合布线系统。是基于如下考虑：

　　(1)匹配性好

　　SYSTIMAX是一套端对端的布线产品，包括线缆和接插件，其性能匹配性最好。在综合布线的各个环节上，选择同一个厂家的产品，在布线的整体性能和各个系统之间的兼容性上能够得到较好的保证，同时厂家的15年质保更有保证。

　　(2)系统集成商经验丰富

　　- SYSTIMAX是布线的第一品牌，在全球及全中国的市场占有率均为第一，在大型项目上市场占有率达到80％，现货充足、技术支持全面、系统集成商工程项目经验最为丰富。

　　(3)技术与品质优越

　　SYSTIMAX的研发为贝尔实验室，线缆及接插件的生产基地在美国及澳大利亚。其研发力量先进，生产流程严格。性能价格比业界最佳。

　　布线设计方案

　　珠海校区在地理位置和功能上可分为三个区：图书馆区、教学楼区和宿舍区。根据这种情况，整个网络也相应地分为三个域，每个域建一个分中心，分中心之间的联结便构成了园区网的骨干，负责传输；同时，每个分中心将二级楼宇网接入到园区网的骨干，负责接入。整个园区网共有信息点约9000点。

　　校园主干网设计（建筑群子系统)

　　校园网主干设计应考虑能够提供局域网络之间的快速高带宽信道，彻底消除低速信道对计算机网络的制约，使企业计算机网络形成一个完整的有机体。采用SYSTIMAX的单模光纤满足现代应用的要求，本校园主干网把图书馆区、教学楼区和宿舍区联接起来，它们相互之间利用单模光纤进行相连，干网构成一个三角形状的骨，在实现信息高速传输的同时增强了网络的冗余可靠性，

　　校园主干网布线拓扑图
　　
　　水平布线(Horizontal)子系统

　　水平布线是链接通讯和工作区的一部分。包括信息模块及线缆。本大楼水平布线全部采用超5类4对双绞线1061004CSL和超五类模块MPS100E，避免多种线缆类型造成灵活性的降低和管理上的困难,同时也可以实现语音与数据的互换。

　　管理间(Telecommunications Closet)子系统

　　管理子系统由交连、互连配线架组成。管理点为连接其它子系统提供连接手段。交连和互连允许将通讯线路定位或重定位到建筑物的不同部分，以便能更容易地管理通信线路，使在移动终端设备时能方便地进行插拔。

　　配线间用于安装配线架和安装计算机网络通讯设备。本系统采用超五类24口配线架PM2150及超五类配线架110DW-100对端接线缆。

　　垂直主干布线(Riser Cabling)子系统

　　主干布线是系统内连接主交叉连接到水平交叉连接的部分。它由多对铜缆、多模光纤电缆以及两者结合而组成。在中大珠海分校的实验室、办公楼、宿舍楼的垂直主干均采用三类大对数铜缆作为语音主干，6芯室内多模光缆作为数据主干。

　　楼内布线系统拓扑图